05/04/2024
Culminó el ciclo de conversatorios "Tandil antes y después de la fundación del Fuerte Independencia: las poblaciones indígenas invisibilizadas y su relación con la sociedad hispana-criolla", en el marco de la conmemoración del Bicentenario del establecimiento del fuerte militar que, años más tarde, daría lugar al desarrollo de la ciudad de Tandil.
El ciclo fue avalado y acompañado por la Secretaría de
Extensión de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNICEN y estuvo a cargo del
Lic. Eduardo "Tony" Ferrer (docente-investigador de amplia trayectoria en temas
de historia local y regional, patrimonio e identidad) y la Dra. Sara Ortelli
(investigadora del CONICET en el IGEHCS y docente de la carrera de Historia en
Facultad de Ciencias Humanas, UNICEN).
La idea inicial de la actividad surgió a partir de la
publicación del libro "Tandil, más de doscientos años de historia", escrito por
Eduardo Ferrer, en coautoría con José Araya, Julieta Nicolao y Maximiliano
Zuccarino, que fue presentado en octubre de 2022 en el Centro Cultural
Universitario.
En ese momento, se interpeló a la sociedad local acerca de
la necesidad de revisar de manera crítica la idea del Bicentenario para dar
lugar a una historia de más larga duración, que contemplara a las poblaciones
indígenas que habitaron nuestras sierras desde momentos anteriores a la llegada
del ejército de Martín Rodríguez, y que habían sido invisibilizadas por el
relato de la construcción del Estado Nación, que se replicaba luego a nivel de
cada localidad que iniciaba su historia oficial a partir de las fundaciones de
fuertes o de pueblos. Así, con la idea fuerza de complejizar el relato
hegemónico de la conmemoración para que integrara a las sociedades nativas como
parte de la historia, de la memoria y de la identidad tandilenses, unieron sus
voluntades estos dos docentes-investigadores especializados en la historia de
las sociedades indígenas de la región, y se armó este Proyecto de Extensión,
que fue llevado a diversos espacios de la ciudad de Tandil y de varias localidades
de su partido (Vela, Azucena y Gardey), entre los que se contaron
establecimientos de todos los niveles educativos (desde educación inicial hasta
la universidad), centros culturales, bibliotecas, salas de lectura, clubes,
entre otros. En total, fueron compartidos con la comunidad alrededor de
cincuenta conversatorios.
Este proyecto asumió un posicionamiento ético, de rigor
académico y científico, y de compromiso con la comunicación social de la
ciencia. El ciclo de conversatorios interpeló al pasado desde las inquietudes y
los interrogantes del presente y colaboró con la difusión del conocimiento
sobre las sociedades nativas que han sido marginadas de nuestra historia y de
nuestra identidad como Nación, a partir de los procesos de genocidio que se
ejercieron sobre ellas, constituyendo, así, una forma de reparación histórica
que contribuye a concebirnos y proyectarnos como un país incluyente y
respetuoso de las diversidades sociales y culturales.
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